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內容簡介 美國心理研究協會做了一項研究：遺傳因素和家庭教育，哪一個對孩子的智商影響較大呢？ 研究的結論是：遺傳和家庭教育所起的作用幾乎相同。 也就是說：做家長的你也許沒有最高的智商，但只要方法正確，你就能培養出具有最高智商的孩子。 家長是孩子的第一任老師，不要把財富留給孩子，而要把孩子變成財富。 成長於資訊開放年代的孩子所感受到的社會，以及在這種感受中逐漸形成的價值觀與其家長大不相同，而其年齡和經歷又決定了他還不能獨立應付許多挑戰和誘惑。 他們更需要的是從家長那裡得到理解、支持、鼓勵和指導。 隨著孩子進入青春期這個人生的特殊年齡階段，家庭關係也必須做出相應的調整，改變以往那種由家長決定一切、孩子只是服從的教養方式；家長需要多從孩子的角度考慮問題，努力與青春期的孩子建立一種平等、相互尊重的關係，而這種關係的建立需要以相互理解為基礎，以溝通為原則。詳細資料ISBN：9789865862442 叢書系列：生活成長系列 規格：平裝 / 256頁 / 25K正 / 14.8 X 21 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 本書分類：親子教養> 生活教養  內容連載CHAPTER 01孩子，你知道我是愛你的嗎？──口才教育中的心理學你會說話，很可能還可以談古論今滔滔不絕，但你是否有這樣的體驗：自己的話被孩子反抗、牴觸甚至漠視？「刀子嘴豆腐心」的激將法也試了，「苦口婆心」的勸慰法也用了，但常常沒有效果？看來，你需要上堂口才課，學學怎樣誇獎、如何批評、怎麼讚美。好孩子是誇出來的美國心理學家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出五十位成功人士和五十名有犯罪記錄者，分別給他們去信，請他們談談母親對自己的影響。其中有兩封來信說的都是同一件事──分蘋果，讀來頗耐人尋味。一封信是一個在監獄服刑的犯人寫的：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，大小不同，我非常想要那個又紅又大的蘋果。媽媽聽了，瞪了我一眼，責備地說：「好孩子要學會把好東西讓給別人，不要總想著自己。」於是，我靈機一動，改口說：「媽媽，我想要那個最小的，把最大的留給弟弟吧！」媽媽聽了非常高興，把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。從此，我學會了說謊。另一封信是一位來自白宮的著名人士寫的。小時候，有一天媽媽拿出幾個蘋果，大小不同。我和弟弟都爭著要大的。媽媽把那個最紅最大的蘋果舉在手中，對我們說：「這個最大最紅的最好吃，誰都想得到它。很好，現在讓我們來做個比賽，誰做得最快最好，誰就有權得到它。」我們三個人比賽除草，結果，我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理。同樣是分蘋果，卻帶來兩種截然相反的結果──其中一個孩子學會了說謊，另一個孩子卻從中懂得了一個終身受益的道理。正如馬卡連科所言：生活中的每一件小事，每一次隨便的閒聊，每一個平常的舉止，每一個不經意的眼神──在父母的不知不覺中，都可能對孩子產生重要的影響。教育其實存在於構成孩子生活環境的各個方面。孩子若生活在批評中，他學會譴責；孩子若生活在接納中，他學會仁愛；孩子若生活在分享中，他學會慷慨；孩子若生活在公平中，他知道正義；孩子若生活在誠實中，他懂得什麼是真理。教育孩子，常常就在生活的點點滴滴之中。看完整內容連載 |
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資料來源：博客來
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